| ลำดับ | รายการ | อันดับที่ | คะแนน | เหรียญ |
| 1. | 1.7 .1 ทักษะเทคโนโลยีอุตสาหกรรมตัวถังและสีรถยนต์ ระดับ ปวส. ประเภท ทีม | 1 | 87.18 |
มาตรฐานระดับเหรียญทอง |
| 2. | 9.5 .1 ทักษะการวิเคราะห์ข้อมูล ระดับ ปวช. ประเภท ทีม | 2 | 85 |
มาตรฐานระดับเหรียญทอง |
| 3. | 1.16 .1 ทักษะการติดตั้งเครื่องปรับอากาศ ระดับ ปวช. ประเภท เดี่ยว | 3 | 88.8 |
มาตรฐานระดับเหรียญทอง |
| 4. | 9.4 .1 ทักษะเทคโนโลยีสารสนเทศด้านโปรแกรมและเครือข่ายด้วยกระบวนการ DevOps ระดับ ปวส. ประเภท ทีม | 4 | 83 |
มาตรฐานระดับเหรียญทอง |
| 5. | 1.22 .1 ทักษะงานออกแบบสถาปัตยกรรมด้วยระบบสารสนเทศอาคาร ระดับ ปวส. ประเภท ทีม | 5 | 86 |
มาตรฐานระดับเหรียญทอง |
| 6. | 11.2 .1 ทักษะการพูดสาธิตเป็นภาษาอังกฤษ (English Demonstration Contest) ระดับ ปวช. ประเภท เดี่ยว | 6 | 85.33 |
มาตรฐานระดับเหรียญทอง |
| 7. | 1.18 .2 ทักษะเมคคาทรอนิกส์และหุ่นยนต์ขั้นสูง ระดับ ปวส. ประเภท ทีม | 6 | 72 |
มาตรฐานระดับเหรียญเงิน |
| 8. | 1.17 .1 ทักษะการติดตั้งระบบเซลล์แสงอาทิตย์ ระดับ ปวส. ประเภท ทีม | 6 | 67.4 |
มาตรฐานระดับเหรียญทองแดง |
| 9. | 1.21 .1 ทักษะการเขียนแบบและตกแต่งแบบงานสถาปัตยกรรมอาคารอยู่อาศัย ระดับ ปวช. ประเภท ทีม | 7 | 85 |
มาตรฐานระดับเหรียญทอง |
| 10. | 1.10 .1 ทักษะงานเชื่อมและตรวจสอบวัสดุ ระดับ ปวช. ประเภท ทีม | 8 | 82.29 |
มาตรฐานระดับเหรียญทอง |
| 11. | 1.11 .1 ทักษะงานเชื่อมและตรวจสอบวัสดุขั้นสูง ระดับ ปวส. ประเภท ทีม | 9 | 74.78 |
มาตรฐานระดับเหรียญเงิน |
| 12. | 1.13 .1 ทักษะการออกแบบระบบไฟฟ้าและเขียนแบบไฟฟ้าด้วยคอมพิวเตอร์ ระดับ ปวส. ประเภท ทีม | 10 | 64.54 |
มาตรฐานระดับเหรียญทองแดง |
| 13. | 1.19 .1 ทักษะงานปูน ระดับ ปวช. ประเภท ทีม | 11 | 72 |
มาตรฐานระดับเหรียญเงิน |
| 14. | 1.1 .1 ทักษะงานฝึกฝีมือเชิงสร้างสรรค์ ระดับ ปวช. ประเภท เดี่ยว | 12 | 18.86 | |
| 15. | 11.5 .1 ทักษะการขับขี่ปลอดภัย ประเภทชาย ระดับ ปวช./ปวส. ประเภท บุคคล | 55 | 61.6861 |
มาตรฐานระดับเหรียญทองแดง |
| 16. | 11.5 .2 ทักษะการขับขี่ปลอดภัย ประเภทหญิง ระดับ ปวช./ปวส. ประเภท บุคคล | 67 | 39.3139 | |
| 17. | 11.5 .1 ทักษะการขับขี่ปลอดภัย ประเภทชาย ระดับ ปวช./ปวส. ประเภท บุคคล | 68 | 58.9 | |
| 18. | 11.5 .2 ทักษะการขับขี่ปลอดภัย ประเภทหญิง ระดับ ปวช./ปวส. ประเภท บุคคล | 94 | 30.0222 |